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Excelente compañera, el yoga como disciplina aplicada te permite conocer y conectar, y creo que esa es la base fundamental de un aprendizaje completo, como bien se explica en este modulo, adicional se encuentran investigaciones de aprendizaje sensoriomotoren diferentes disciplinas deportivas, principalmente en el fútbol, y como por medio de este es que el deportista logra la excelencia.

En mi caso cuando intente mis primeros acercamientos al canto, tuve profesores muy teóricos que no entendían donde estaban mis falencias, principalmente yo no entendía que era afinar, no había tenido ningún referente de como se debía sentir, y lo que hacia era literalmente imitar completamente al cantante, lo que me creo algunas ‘mañas’ vocales, te recomiendo que como alumna nueva encuentres un buen maestro que pueda orientarte de la mejor manera y que aplique los conocimientos que hemos aprendido para que tus primeros aprendizajes sean óptimos.

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[VocologyCenter]

Me parece muy bonita y acertada tu analogía de la enseñanza del yoga con el canto y cómo desde el aprendizaje sensorio motor se pueden brindar experiencias prácticas que nos orienten a comprender la voz y el cuerpo como una unidad, siempre desde la comodidad y la indagación de las sensaciones. Explorando la plataforma de Vocology Center, vi el módulo de ‘Re-educación somática de la voz aplicada al canto lírico’ y estoy a la expectica por abordarlo porque el Maestro Juan David menciona lo siguiente: «(…) Entender la conexión «cuerpo-voz, voz-cuerpo» entendiendo que es una sola entidad (…)» Qué bonito saber que podremos convertirnos en maestros de nuestra propia voz y así, de nuestro propio aprendizaje.

[VocologyCenter]

Cada cuerpo es un mundo diferente, aunque en el aprendizaje y el desarrollo de la voz usamos todos una herramienta que funciona bajo la misma estructura mecanica, la interpretación de las sensaciones y la forma en que nuestra mente las persive es diferente, por ende me parece crucial el incentivar a la persona a la autoexploración, partiendo claro esta desde una descripción adecuada del movimiento correcto que se quiere lograr y dando una retroalimentación correcta.

En mi caso, gran parte de mi formación ha sido hecha sin un guía, sin embargo he entendido que lo que he estado haciendo es modelando, el modelado permite observar aspectos de la habilidad que no se puede explicar verbalmente, y ayuda observar e implementar estrategias que facilitan el aprendizaje del movimiento objetivo, gracias a esto he logrado implementar estrategias en mi voz, sin lastimarme en exceso, pero con tecnicas poco adecuadas debido a la falta de una instrucción y una retroalimentación de manos de un profesional.

Considero importante llevar a cabo un adecuado proceso de prepractica, que lleva en si la motivación, la instrucción clara y el modelado de lo que queremos, seguido de la retroalimentación que permita mejorar la instrucción. Al entender el movimiento correcto desde nuestra propia perspectiva, e internalizando las sensaciones podemos comenzar con la practica, haciendo el aprendizaje mas completo y duradero en el tiempo, iniciar un aprendizaje de esta manera nos permite tener una voz sana y ahorrar tiempo en el proceso de desaprender.

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Madill C., McIlwaine A., Russell R.,
Hodges N.,McCabe P.

Classifying and Identifying Motor
Learning Behaviors in Voice-Therapy Clinician-Client Interactions: A
Proposed Motor Learning Classification Framework. Journal
of Voice Volume 34, Issue 5, September 2020, Pages 806-806,
tomado de
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0892199718305101#!

H. Rohbanfard, L. Proteau

Learning through observation: a combination of expert and novice models favors learning

Exp Brain Res, 215 (2011), pp. 183-197

[VocologyCenter]

Me parece super interesante como haces el paralelo con el yoga, ya que también lo realizo. Por mucho tiempo no conectaba con esta práctica, ya que en la mayoría de clases que iba se daban instrucciones de posturas que incluso yo no podía hacer y a decir verdad tenía una relación menor con mi cuerpo, que era lo que quería conseguir. Con esto también lo conecto cuando hablas de su origen, ya que concuerdo completamente con tu punto de vista, cuando mencionas «intelectualizar las sensaciones» es algo que lo relaciono también con prácticas pasadas que tuve en el canto, en el que las sensaciones eran guiadas a través de instrucciones biomecánicas, lo que me apartó de las sensaciones que me pedía mi cuerpo para incluso sentirme más cómoda, la práctica sólo se enfocaba en guiarme por las instrucciones que debía sentir según mi guía vocal de ese entonces. Esto ocasionó en mi una completa desconexión con mi cuerpo, mi voz, nuevas tensiones y una dependencia total al maestro de canto, en realidad ni siquiera sabía la esencia que tenía vocalmente, ya que todo era fabricado. Después de pasar esta experiencia, lo que me llevó fue a cambiar todo para reaprender muchas cosas en los últimos años, que incluso sigo trabajando con un nuevo enfoque.. .

[VocologyCenter]

Me gustó mucho tu comentario, sobre todo por la consciencia que despertó dentro de ti, pues a mí me pasó igual. También coincido en que es fundamental encontrar ese «foco interno» para poder experimentar las sensaciones, no solo quererlas intelectualizar. Y me parece muy importante empezar por uno mismo pues creo que es muy importante que nosotros podamos interiorizarlo bien también antes de poderlo enseñar. Muy lindo tu comentario. ¡Saludos!

[VocologyCenter]

Aprender requiere desaprender. Para construir conocimiento es indispensable desarrollar un hábito y para esto siempre será necesario identificar conductas que permitan estimular los mecanismos de acceso. Es importante reestablecer los patrones que facilitan la adquisición y corregir los que por mala ejecución entorpecen y dificultan el aprendizaje. La comodidad siempre será la puerta de acceso.

Como cantante y docente de canto ha sido muy valioso comprender la importancia del aprendizaje sensorio motor porque me ha dado pautas para replantear cómo accedo a mi voz y al instrumento del otro. Siempre he sabido que la práctica es indispensable, pero ahora sé que la ‘buena y consciente práctica’ es la que me va a conducir a la transferencia del aprendizaje significativo. «De nada sirve la ejecución si no hay buena transferencia» (Calvache, 2021).

Del módulo de ASM también comprendí que se deben evitar las instrucciones biomecánicas y más bien, como docentes, recurrir a que el estudiante realice la exploración de sus sensaciones, invitarlo al tacto de su cuerpo, modelarle el comportamiento deseado y llevarlo al error para que tome consciencia del cambio de la práctica correcta e incorrecta. Para esto, hago referencia de la siguiente cita:

«Estrategias para evitar las instrucciones biomecánicas»

1. Búsqueda

2. Ayuda postural

3. Mostrar

4. Práctica negativa»

(Verdolini, 2010)